Последние новости
VIII Всероссийская Неделя психологии образования «ВОСЬМОЕ ИЗМЕРЕНИЕ»
с международным участием:
Центр психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ»
Журнал «Школьный психолог»
при поддержке:
Института возрастной физиологии РАО, Издательства «Генезис», Кафедры психологии воспитания Московского института открытого образования, Института педагогики и психологии образования МГПУ, Федерального научно-методический центра им. Л.В.Занкова, Детского фонда «Виктория», Ассоциации Некоммерческих Образовательных Организаций Регионов, Информационного центра "МЦФЭР Ресурсы образования", Компании «Искусство тренинга»
объявляют о проведении
VIII Всероссийской Недели психологии образования
«ВОСЬМОЕ ИЗМЕРЕНИЕ»
26 июня – 01 июля 2012 года
Сочи, Краснодарский край РФ
Более подробную информацию можно найти в соответствующем разделе сайта.
Добавлены журналы "НОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ" за 2010-2011гг.
Институт возрастной физиологии Российской академии образования был создан в 1944 году в Москве в системе Академии педагогических наук РСФСР по инициативе и под руководством первого наркома здравоохранения Н.А.Семашко с целью научного обеспечения охраны здоровья детей в период обучения.
В настоящее время Институт - единственное в мире научное учреждение, обладающее опытом комплексных многолетних исследований развития ребенка на системном уровне, располагающее широкой информационной и экспериментальной базой, новейшими компьютерными технологиями ведения экспериментальных исследований.
Монографии, учебники и учебные пособия для ВУЗов
 |  |  | ||
| Подготовка к записи
электроэнцефалограммы | Диагностика готовности к школе | Занятия с дошкольниками |
Направления деятельности Института:
- Здоровье и физическое развитие школьников.
- Морфологическое и функциональное развитие органов и систем организма, возрастная периодизация.
- Адаптация детей и подростков к учебным и физическим нагрузкам.
- Нейро- и психофизиологические особенности функционирования мозга ребенка.
- Метаболическое обеспечение роста, развития, адаптации и деятельности.
- Гигиена обучения и воспитания в школе.
- Физиолого-гигиенические основы физического воспитания и трудового обучения.
- Содержание и методика физического воспитания детей школьного возраста.
- Нейрофизиологические механизмы формирования познавательной деятельности ребенка.
- Возрастная психофизиология и психофизиология школьных трудностей.
- Изучение индивидуально-типологических особенностей динамики роста и морфофункционального созревания ребенка.
- Здоровьесберегающие технологии в образовании.
- Программы формирования ценности здоровья и здорового образа жизни.
- Программы индивидуального адаптивного развития детей до школы.
- Физиолого-гигиенические и психолого-педагогические основы физического воспитания.
- Психолого-физиологический мониторинг педагогических инноваций.
- Физиолого-гигиенические требования к организации занятий детей с
- компьютером.
- Физиолого-педагогические основы антиникотинового и антинаркогенного воспитания.
- Мониторинг физического и психофизического состояния учащихся.
- Педагогическая физиология (физиологические основы эффективной организации учебного процесса)
 | |
| Занятия с дошкольниками | |
 |  |
|
Семинар
«Диагностика готовности к школе».
Калининград, май 2009 г.
| Конференция «Физиология развития человека» |